」

后面個轉賬。

7

沒回教，而到臺。

終于為什麼李老師相信。

因為本就顧霸凌。個級第，比個得丑成績差價值。

所以選擇包庇顧。

當然也能為。

但已經乎。

候病，爸爸媽媽告訴個世界很美好，很事，點好起。

好起，受到個世界絲美好。

老師曾經教導們，個世界總，們成為善良，追逐。

能真吧？但墮落淖里。

為什麼活著？只為讓們嘲笑，讓們毆打嗎？

吹拂著面龐，教里傳瑯瑯。

現還課，沒現臺。

讓別圍觀，好留理，也讓壞取笑支破碎。

現個候正好。

世從沒什麼救世主，救。

永只個，

踽踽獨。

閉，縱躍。

永別，爸爸媽媽。

們或許以再個孩子，比聰，比。

8

什麼事比更痛苦？

每個或許樣答案。

但對，卻被救活更加痛苦。

滿儀器滴滴作響 ICU 成為囚籠，與之相伴反復搶救、消毒父母絕望哭泣。

為什麼讓？

為什麼讓麼痛？

為什麼讓爸媽麼難過？

老就如愿，經過搶救并 ICU 呆后，命征竟然奇跡般穩定，轉普通病。

「裊裊，爸爸媽媽對起。如果們點相信話，就對對？」

為數清候，能到媽許。而爸爸眉皺紋也增許。

們才歲，起已經像歲。

「裊裊，爸爸錯。爸爸應該請健教練，也貴。」

里笑。

原爸爸還記得請健教練啊。

只沒辦法彈，也自己遭瘦沒。

現對爸媽很復雜。們，依然無法釋懷們曾經對漠。

怕們現幡然悔悟，沒沒夜陪邊，雖然，卻無法完全放。

也并求自己。

老讓活，但還沒好樣活。

候，到初候，終于以接受別探。

領導、班主任還代表，但爸媽拒絕。

媽憤：「都沒管好，竟然還探？！」

向，疼：「放，當就鬧。個欺負方儀已經被退！」

方怡？

，霸凌里面個叫方怡，當初被顧打得狠，還勸阻過顧。只個跟班罷。

「顧呢？」忍問。

媽困惑：「顧？派慰問代表。見嗎？」些確定，「習好，讓補補課也。」

盯著板，沒再話。

原顧什麼事都沒。真正惡依然逍遙法。

「等好，咱們就轉。」爸忽然。

轉，向凋零。

如果另個，也個像顧樣，又該麼辦呢？

從就沒能救。

能救，只自己。

轉向爸：「之請教練話，還算算數？」

9

「們！個就林裊裊！林裊裊！」

「麼能？個麼瘦，麼好！」

「什麼能？醫院著，半，然后又休。萬事皆能啊！」

「容吧？」

「準！定當朝摔。醫院就順便個容唄。」

闊別已久里，著邊傳嘀嘀咕咕。

很，畢竟確變化太。半，瘦，官清晰很。

醫院候，就始康復訓練。后院，更循序漸加運量、控制，每都健。或許志堅定，真瘦。

連媽都些驚訝，沒到原女兒瘦麼好。

爸也點，后悔教練請。

倒些，變瘦，半里最微改變。

「林裊裊，迎回！」

踏班級，就見顧音。正伸，見到又些確定縮回。

而則把握，無驚訝，線掃過后準備舉迎儀式同以及班主任，隨后個微笑：